Är du studiemotiverad och vill ha alla möjligheter öppna inför framtiden? Är du nyfiken på hur världen fungerar och gillar biologi, fysik, kemi och matematik?
I så fall ska du välja det Naturvetenskapliga programmet på Strömstad Gymnasium. Programmet är en studieförberedande utbildning som ger dig en mycket bred behörighet till vidare studier på högskola och universitet.
Vi erbjuder tre inriktningar:
Inget annat program erbjuder så många möjligheter till fortsatta studier utan att behöva komplettera med andra kurser.
Vi ingår också i ett samarbete med Sven Lovén centrum för marina vetenskaper (Tjärnö) inom ramen för projektarbete och miljövetenskap.

Sara, Julia, Frej , Kevin och Anton. Tjejen närmast är på besök från Stockholm.
Detta är den traditionella naturvetenskapliga utbildningen för dig som vill fördjupa dig i biologi, kemi och fysik.
Vetenskapliga teorier, metoder, analyser och tolkningar hör också till arbetssättet.
Är du dessutom nyfiken på att experimentera och laborera så är det här din inriktning.
Vårt moderna samhälle bygger i stort på kunskaper i naturvetenskapliga ämnen och på den här inriktningen får du goda förkunskaper till högskoleutbildningar inom hela den naturvetenskapliga och tekniska sektorn.
Väljer du Naturvetenskap har du stora chanser att komma in på de allra flesta högskole- och universitetsutbildningar.

Fadhil på Tjärnö
Är du intresserad av natur och miljö ur ett bredare samhällsvetenskapligt perspektiv?
På denna inriktning får du kunskaper om hur vi människor påverkar vår miljö och hur vi kan styra utvecklingen mot ett hållbart samhälle.
Inriktningen handlar bland annat om att förstå hur människan påverkar naturliga kretslopp, att ekosystem har en begränsad bärförmåga och att mänskliga verksamheter påverkar den biologiska mångfalden.
Som elev på miljöinriktningen vistas vi mycket i naturen.
Du får t ex följa med till forskningsstationen Sven Lovén centrum för marina vetenskaper på Tjärnö där vi studerar havsmiljön samt åker ut med forskningsfartyget Nereus och tar prover i Kosterfjorden.
Ett viktigt inslag i kursen är att vi arbetar mycket med fältstudier i vår närmiljö, vi studerar olika typer av miljöpåverkan i mark, vatten och luft.
Ett mycket givande och lyckat exempel på detta är att miljöeleverna vann Strömstads kommuns miljöpris 2009.
Funderar du på att läsa på teknisk högskola efter gymnasiet?
Den här inriktningen innehåller fördjupning inom matematik samt kurser inom dataområdet.
Matematiken är viktig för vår samhällsutveckling och på den här inriktningen utvecklar du din förmåga att använda matematik i ett samhällsperspektiv.
Utöver de obligatoriska mattekurserna kan du på inriktningen också läsa diskret matematik.
Det är ett samlingsnamn för några delar av matematiken som är användbara inom datavetenskaperna.
Inom dataområdet läser vi, förutom de grundkurser som alla läser, Programmering A, B och Databashantering.
Programmering lämpar sig väl inom denna utbildning då programmering har ett starkt band till matematiken.
NV |
2500 p |
|---|---|
Gemensamt för alla på gymnasiet |
1150 p |
| Kärnämnen | 750 p |
| Projektarbete | 100 p |
| Individuellt val | 300 p |
Karaktärsämnen NV |
850 p |
| Engelska B | 100 p |
| Matematik B | 50 p |
| Matematik C | 100 p |
| Matematik D | 100 p |
| Historia A | 100 p |
| Biologi A | 100 p |
| Fysik A | 100 p |
| Kemi A | 100 p |
| Moderna språk | 100 p |
Inriktning naturvetenskap |
500 p |
| Biologi B | 50 p |
| Fysik B | 150 p |
| Kemi B | 100 p |
| Matematik E | 50 p |
| Geografi A | 100 p |
| Datorkunskap | 50 p |
Inriktning matematik/datavetenskap |
500 p |
| Programmering A | 50 p |
| Matematik - diskret | 50 p |
| Matematik E | 50 p |
| Programmering B | 50 p |
| Databashantering | 100 p |
| Fysik B | 150 p |
| Datorkunskap | 50 p |
Inriktning miljövetenskap |
500 p |
| Biologi B | 50 p |
| Kemi B | 100 p |
| Miljökunskap | 100 p |
| Miljöpolitik | 50 p |
| Fysik B | 150 p |
| Datorkunskap | 50 p |
Strömstad Gymnasium och forskningsstationen Sven Lovén centrum för marina vetenskaper utökar sitt 15-åriga samarbete.
- Vi ökar därmed det vetenskapliga innehållet i utbildningen, säger Helen Larsholt, ansvarig för Naturvetenskapligt program.
Från och med höstterminen 2009 ges möjligheten att, inom ramen för avgångselevernas projektarbete om 100 poäng, göra en fallstudie på Tjärnö med handledning av laboratoriets forskare.
Under hösten 2008 besökte eleverna i 2:an laboratoriet på Tjärnö som en kickoff för nästa år.
Eleverna fick sig presenterat några olika tänkbara forskningsområden att titta närmare på; krabbors väg till föda, strandsnäckans slemspår, tångräkors kurragömmalek, eller nätsnäckors rädsla för sjöstjärnor.
Våren 2009 ska dessa elever välja projektarbete. Oavsett om eleverna väljer ett forskningsprojekt på Tjärnö så kommer Strömstad Gymnasiums naturvetenskapliga program att lägga alla metodkurser där.
Mikaela Molin, Josefin Dynefors och Frey Rikter Svendsen 3NV, ser det som
naturligt att läsa vidare på högskola och universitet efter gymnasiet. Men forskare är ett mer tveksamt yrkesval.
- Det verkar krävas en hel del portion tålamod, säger Mikaela. Däremot kan jag tänka sig att jobba som forskare någon gång i framtiden.
- Det kan väl vara lika spännande som frustrerande att aldrig bli färdig, det kommer alltid upp nya frågeställningar.
Helen förklarar:
- Forskningsprocesser, även i liten skala, kräver god planering och tar mycket tid i anspråk.
Ska man exempelvis ta vattenprover bör det göras redan nästa sommar för analys
till hösten. Krabborna försvinner ut till havs i november, då är det för sent med observationer. En central del i projektarbetet är även frågeställningen i sig som också kräver sin tankemöda.
Veronika Karlsson från Sydkoster gick ut Naturvetenskapligt program 2003.
Som roddare, i Strömstad Roddklubb och på Roddgymnasiet i Strömstad, hann jag samla på mig såväl nationella som internationella meriter. Dessa i kombination med fysiologiska tester gjorde att ett antal universitet i USA blev intresserade av att rekrytera mig till sina lag.
Fortsatta studier var inte något som lockade, men med en världslig ekonomisk kris och få arbetserbjudanden kändes det som det bästa alternativet.
Bland flera städer valde jag Köpenhamn. Främsta anledningen var de otroligt bra roddmöjligheter som erbjuds samt att det är nära till Sverige för att delta i regattor. Jag läser nu andra och sista året på en Mastersutbildning i Kemi med inriktning i krystallografi. I min avhandling fokuserar jag på att bestämma strukturer av enzymer som används till att bryta ner växtcellväggar.
Jag vet att jag vill ha rodden som en central del, men hur det praktiskt ska lösas kvarstår att se. Ett deltidsarbete i en stad där kvinnliga tungviktsroddare tränar är idealt. Oavsett vilket ser jag fram emot att lämna skolvärlden. Jag är klar att möta livet som vuxen på riktigt!
Veronika